Interprofessionele escaperoom
Traditionele onderwijsmethoden zijn niet altijd toereikend om de complexe uitdagingen waarmee studenten in hun toekomstige carrières worden geconfronteerd, het hoofd te bieden. In het huidige onderwijs is het vaak een uitdaging om studenten te leren om interprofessioneel samen te werken (bijvoorbeeld verpleegkundigen, samen met fysiotherapeuten, ergotherapeuten of logopedisten). Ook werken onder tijdsdruk die je in de praktijk tegen gaat komen kun je in onderwijs niet goed trainen.
Sonja “We geloven sterk in de kracht van innovatieve leermethoden, het stimuleren van actief leren en we zijn ervan overtuigd dat een Escape Room een waardevol instrument is om de leerervaring van onze studenten te verrijken, zodat ze beter kunnen ingaan op kwetsbare groepen in de samenleving als goed functionerend interprofessioneel team
Kees “Binnen Verpleegkunde is hier inmiddels monodisciplinair ervaring mee opgedaan, maar dit willen we uitbreiden naar een interdisciplinaire ervaring met aandacht voor de kwetsbare ouderen. Een immersive escaperoom met interactieve videoprojecties om de patient journey kracht bij te zetten door storytelling.”
Actief leren en interprofessioneel samenwerken
Simon “Met de interprofessionele escaperoom beogen we de volgende doelen:
actief leren stimuleren: door deel te nemen aan realistische en uitdagende scenario’s worden deelnemers gestimuleerd om problemen op te lossen en te communiceren met hun mededeelnemers.
interprofessionele samenwerking bevorderen: we dagen de deelnemers uit om samen een patiënt journey te volgen en gezamenlijke interventies te combineren.”
Sanne “Samen met studenten ontwikkelden we het scenario voor de escaperoom. En we ontwikkelden een tweede patiënt journey op basis van een patiënt journey voor en na een c.v.a., waarin probleemscenario’s zijn opgenomen rondom de zorg bij dysfagie.”
Uiteraard hebben we de escaperoom ook getest met de medewerkers van het kernteam van iXperium Health.
Slim en Sociaal, zwaartepunten van de HAN
Via de escaperoom komen studenten ook in aanraking met nieuwe technologieën, dit sluit aan bij het koersdoel digi-datavaardig van de HAN (zwaartepunt Slim). Daarnaast nemen we in de beschrijving van de patiënt journey ook elementen op die aansluiten op het zwaartepunt Sociaal wat aandacht vraagt voor een eerlijke kans op gezondheid.
