De integrale ICT-Bewegingssensor is een praktisch instrument dat onderwijsinstellingen ondersteunt bij het voeren van het gesprek over onderwijsinnovatie met ict. Het instrument helpt om gezamenlijk inzicht te krijgen in waar een organisatie staat, welke ontwikkelingen al in gang zijn gezet en waar verdere stappen mogelijk of nodig zijn.
Onderwijsinnovatie met ict vraagt om meer dan losse initiatieven of individuele inzet. Het vraagt om een samenhangende aanpak waarin visie, beleid, leiderschap, professionalisering en ict-voorzieningen met elkaar in verbinding staan. De integrale ICT-Bewegingssensor maakt deze samenhang bespreekbaar en ondersteunt de dialoog tussen verschillende betrokkenen, zoals bestuurders, onderwijsmanagers, beleidsmedewerkers, ict-professionals en docenten.
De gesprekken die met behulp van de integrale ICT-Bewegingssensor worden gevoerd, zijn opgebouwd rond vier pijlers: visie en beleid, leiderschap, professionalisering en ict-infrastructuur. Deze pijlers vormen samen een kader om onderwijsinnovatie met ict integraal te benaderen en om vanuit verschillende perspectieven te reflecteren op de huidige situatie en gewenste ontwikkeling.
Het instrument bestaat uit een handreiking en een digitale tool. De handreiking biedt achtergrondinformatie, toelichting op de vier pijlers en praktische gespreksmaterialen, zoals gesprekskaarten en een praatplaat. De digitale tool ondersteunt het voorbereiden, voeren en vastleggen van gesprekken en maakt het mogelijk om opbrengsten te verzamelen en te analyseren op verschillende organisatieniveaus, zoals opleidingen, academies of de instelling als geheel.
De integrale ICT-Bewegingssensor is bedoeld als gespreks- en reflectie-instrument en biedt een stevige basis voor het formuleren van gezamenlijke prioriteiten en vervolgstappen. Daarmee draagt het bij aan het versterken en verduurzamen van onderwijsinnovatie met ict binnen onderwijsinstellingen.
Bekijk de publicatie