Sinds 2023 werken de lerarenopleidingen van de HAN met een generieke leeruitkomst Leren en lesgeven met ict. Deze leeruitkomst beschrijft wat studenten aan het eind van hun opleiding moeten kunnen laten zien op het gebied van het pedagogisch en didactisch inzetten van technologie in het onderwijs.
Daarmee is geborgd dat studenten van alle bachelor lerarenopleidingen binnen HAN Academie Educatie aantonen dat zij ict doelgericht, verantwoord en kritisch kunnen inzetten in hun onderwijspraktijk en dat zij leerlingen kunnen voorbereiden op een digitale samenleving.
Leren met ict in een curriculum met leeruitkomsten
De lerarenopleidingen van de HAN werken met een curriculum dat is opgebouwd rond leeruitkomsten. Deze beschrijven wat studenten moeten aantonen op eindniveau, terwijl studenten ruimte hebben om op verschillende manieren te laten zien dat zij deze beheersen.
Naast opleidingsspecifieke leeruitkomsten zijn ook generieke leeruitkomsten geformuleerd voor thema’s die voor alle leraren relevant zijn. Leren en lesgeven met ict is daar één van.
Het belang van deze leeruitkomst
Digitale technologie speelt een steeds grotere rol in onderwijs en samenleving. Van leraren wordt verwacht dat zij technologie niet alleen kunnen gebruiken, maar deze ook doordacht en pedagogisch-didactisch inzetten.
De generieke leeruitkomst zorgt ervoor dat deze competenties expliciet onderdeel zijn van de opleiding. Studenten leren technologie niet alleen technisch te gebruiken, maar ook te verbinden met didactiek, leerdoelen en de ontwikkeling van leerlingen. Tegelijkertijd worden zij voorbereid op hun rol in het begeleiden van leerlingen in een digitale samenleving. Zo krijgt leren en lesgeven met ict een structurele plek in de opleiding van toekomstige leraren.
Eén gezamenlijke basis
De generieke leeruitkomst geldt voor alle bachelor lerarenopleidingen van HAN Academie Educatie, waaronder de HAN Pabo en de tweedegraads lerarenopleidingen. De leeruitkomst is ontwikkeld door een werkgroep van opleiders uit verschillende opleidingen.
Als uitgangspunt diende het Raamwerk docentcompetenties onderwijs met ict, dat is vertaald naar de context van de lerarenopleidingen. Hierdoor werken alle opleidingen vanuit één gedeelde basis voor leren en lesgeven met ict.
Wat laat een student zien?
De leeruitkomst beschrijft dat studenten met ict onderwijs kunnen ontwerpen, uitvoeren en evalueren met als doel het leren te faciliteren, monitoren en optimaliseren. Daarnaast laten zij zien dat zij technologie inzetten voor hun eigen professionele ontwikkeling en dat zij nieuwe ict-middelen doelgericht kunnen verkennen en toepassen in hun onderwijspraktijk.
De leeruitkomst is uitgewerkt in verschillende beoordelingsdimensies, waaronder:
- digitale geletterdheid van de docent, zoals ict-basisvaardigheden, informatie-, data- en mediageletterdheid en computational thinking;
- het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van onderwijs met ict;
- het faciliteren en monitoren van leren met behulp van ict;
- het toerusten van leerlingen en studenten voor de digitale samenleving;
- professioneel handelen als lerende en innoverende docent.
Bekijk de beoordelingsdimensies en -criteria in het overzicht van de generieke leeruitkomsten.
Rol van iXperium
Binnen de HAN speelt iXperium een rol in de ontwikkeling en verdere uitwerking van leren en lesgeven met ict binnen de lerarenopleidingen. Vanuit iXperium wordt expertise ingebracht bij het ontwikkelen van de leeruitkomst, het vertalen van kaders naar de onderwijspraktijk en het ondersteunen van docenten bij de implementatie in onderwijs en toetsing. Zo wordt gewerkt aan een duurzame verankering van leren met ict in de opleiding van toekomstige leraren.
