Hoe zetten HAN-docenten ict in bij het leren en lesgeven en hoe ontwikkelen hun competenties zich? Deze rapportage presenteert de resultaten van de derde afname van de monitor Leren en lesgeven met ict bij de HAN en vergelijkt deze met de metingen uit 2020 en 2023.
De monitor Leren en lesgeven met ict is een onderzoeksinstrument van iXperium waarmee onderwijsinstellingen periodiek zicht krijgen op de ontwikkeling van leren en lesgeven met ict binnen hun organisatie.
De resultaten worden op groeps- en organisatieniveau teruggekoppeld en kunnen worden gebruikt als vertrekpunt voor het gesprek over onderwijsontwikkeling, professionalisering en beleid. Door de monitor op verschillende momenten af te nemen, worden ook ontwikkelingen in de tijd zichtbaar.
De monitor Leren en lesgeven met ict brengt in kaart hoe docenten lesgeven met en over ict, hoe zij hun eigen competenties inschatten en hoe professionalisering daarmee samenhangt. Ook worden verschillen tussen academies zichtbaar gemaakt.
De resultaten laten over de jaren heen beperkte veranderingen zien. Het gebruik van ict in het onderwijs neemt op onderdelen licht toe, bijvoorbeeld voor differentiatie en het ondersteunen van zelfregie van studenten. De aandacht voor digitale geletterdheid van studenten blijft beperkt. Dat geldt in 2025 ook voor vaardigheden en toepassingen rond AI.
Veel docenten voelen zich nog onvoldoende vaardig om ict doelgericht in te zetten in hun onderwijs. Tegelijkertijd neemt het aandeel docenten dat zich professionaliseert op het gebied van onderwijs en ict toe. Docenten die vaker of langduriger deelnemen aan professionalisering schatten hun competenties hoger in en laten meer ontwikkeling zien.
Tussen academies zijn duidelijke verschillen zichtbaar in de inzet van ict en de ontwikkeling van docentcompetenties. De resultaten bieden daarmee aanknopingspunten voor gerichte professionalisering en verdere ontwikkeling binnen de HAN.
Bekijk de publicatie