Bij basisschool Pieter de Jong Pythagoras heeft de inzet van een designteam geleid tot vernieuwende inzichten en werkwijzen binnen het rekenonderwijs. Directeur Simon van Wijk, intern begeleider Angela Bionda en andere betrokkenen vertellen over hun ervaringen, de uitdagingen en de blijvende impact op het onderwijs. Wat kunnen andere scholen leren van hun aanpak?
Digi- en datavaardige studenten én medewerkers, flexibilisering en blended onderwijs behoren tot de speerpunten van het koersbeeld van de HAN 2022-2028. Hoe staat het er anno 2025 voor met de digitale competenties van HAN-docenten en -instructeurs en welke ontwikkelingen zijn er zichtbaar in vergelijking tot de eerdere afnames in 2020 en 2023?
Hoe kan kunstmatige intelligentie (AI) leerkrachten helpen om visueel beperkte leerlingen beter te begeleiden? Deze vraag staat centraal in ‘De inclusieve VIP onderwijsassistent’, een co-creatieproject van het Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI) waarin het Lectoraat Inclusive Digital Design & Engineering en iXperium en partners samen een AI-gebaseerde ondersteuningstool ontwikkelen die leerkrachten en begeleiders helpt bij het vinden van geschikt onderwijsmateriaal.