Digi- en datavaardige studenten én medewerkers, flexibilisering en blended onderwijs behoren tot de speerpunten van het koersbeeld van de HAN 2022-2028. Hoe staat het er anno 2025 voor met de digitale competenties van HAN-docenten en -instructeurs en welke ontwikkelingen zijn er zichtbaar in vergelijking tot de eerdere afnames in 2020 en 2023?
Hoe kan kunstmatige intelligentie (AI) leerkrachten helpen om visueel beperkte leerlingen beter te begeleiden? Deze vraag staat centraal in ‘De inclusieve VIP onderwijsassistent’, een co-creatieproject van het Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI) waarin het Lectoraat Inclusive Digital Design & Engineering en iXperium en partners samen een AI-gebaseerde ondersteuningstool ontwikkelen die leerkrachten en begeleiders helpt bij het vinden van geschikt onderwijsmateriaal.
Kunstmatige intelligentie (AI) heeft een grote impact op het onderwijs. Het biedt kansen om leren te personaliseren, processen te ondersteunen en complexe inzichten te verkrijgen. Tegelijkertijd vraagt AI om nieuwe didactische afwegingen en de ontwikkeling van digitale vaardigheden.
Invulling geven aan blended gepersonaliseerd leren is voor veel docenten(teams) een uitdaging. Hoe waarborg je de kwaliteit van het onderwijs en kun je tegelijkertijd studenten regie geven op hun eigen leerproces en recht doen aan de individuele verschillen tussen studenten?
In iXperiumdesignteams werken deelnemers vanuit de driehoek onderwijs, onderzoek en opleiding samen aan het ontwerp van ict-rijke leerarrangementen. We vroegen voormalig designteamleden van basisschool De Bongerd Haps naar wat deelname heeft opgeleverd en welke langetermijneffecten zij zien.
Op maandag 20 januari en dinsdag 21 januari vonden de Talentdagen plaats van VSO Mariëndael in Arnhem. In plaats van reguliere lessen konden leerlingen kiezen uit diverse workshops. Bas en Frank van het iXperiumlab in Arnhem verzorgden een bijzondere workshop: ‘Digitaal componeren’.
Het Dulon College in Ede was donderdag 16 januari de locatie voor de bijeenkomst van GPA CONNECT!, georganiseerd vanuit de Gelderse Professionaliseringsagenda (GPA). Tijdens de bijeenkomst ging een grote groep deelnemers aan de gang met het thema impact maken met AI.
In juli ondertekenden Stichting Quadraam, een scholengroep voor voortgezet onderwijs uit Arnhem en omstreken en het iXperium Centre of Expertise Leren met ict van de HAN, een samenwerkingsovereenkomst voor de periode 2024-2028 op het thema leren en lesgeven met en over ict.
‘Dat kunnen ze allemaal wel’ was de reactie van de collega’s van vmbo-docent Wouter van der Werff als het onderwerp digitale geletterdheid van leerlingen ter sprake kwam. Met de SLO-kerndoelen die voor het voortgezet onderwijs in het vooruitzicht liggen, besloot Wouter op zoek te gaan naar een manier om te onderzoeken of dit wel echt zo was. Zijn zoektocht bracht hem bij iXperium en leidde tot de afname van de zelfscan digitale geletterdheid bij leerlingen.
Op 10 september vond er een weer ontwerpsessie plaats in het Innovatielab van Rijn IJssel in het kader van de MBOin2030 Challenge! Docenten en studenten van de opleiding Artiesten Acteur presenteerden het onderwijsontwerp (bestaande uit een gepersonaliseerde blend van leervormen) dat naar aanleiding van de eerste ontwerpsessie samen met i-coaches en onderwijskundigen is ontwikkeld. Ook vanuit ROC Nijmegen waren docenten aanwezig.