Onderwijsinstellingen staan voor grote veranderingen. Technologie ontwikkelt zich razendsnel, verwachtingen van studenten en de arbeidsmarkt veranderen en onderwijs moet steeds flexibeler en inclusiever worden. Dat vraagt niet alleen iets van docenten, maar juist ook van leiderschap.
In deze driedelige podcastserie van iXperium staat het raamwerk leidinggeven aan digitale onderwijstransformatie in het beroepsonderwijs centraal. Dit raamwerk biedt houvast om zicht te krijgen op wat digitale transformatie werkelijk vraagt van onderwijsorganisaties: niet alleen de inzet van nieuwe technologie, maar ook andere keuzes in visie, samenwerking, organisatie en sturing. Het raamwerk laat zien dat digitale onderwijstransformatie geen afgebakend project is en ook geen opgave van één leidinggevende. Het vraagt om samenhang tussen beleid, praktijk en mensen in de organisatie.
Vanuit dit perspectief gaat onderzoeker Wouter Rijke in gesprek met professionals uit het iXperiumnetwerk. Hoe krijgt leidinggeven aan digitale onderwijstransformatie vorm in de praktijk? Waar lopen organisaties tegenaan? En wat helpt om digitale transformatie duurzaam en gedragen te realiseren?
Deze serie biedt inspiratie, herkenning en praktische aanknopingspunten voor leidinggevenden, beleidsmakers en onderwijsprofessionals die willen begrijpen wat digitale onderwijstransformatie van hun rol vraagt en hoe zij hier samen met hun organisatie richting aan kunnen geven.
Aflevering 1 – Introductie: leidinggeven aan digitale onderwijstransformatie
In de eerste aflevering gaan we in gesprek met René Tönissen, voormalig directeur van de Academie Sport & Bewegen van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN), Marit Johansen, teammanager bij MBO Digitaal, en Marijke Kral, lector Leren met ict bij iXperium Centre of Expertise Leren met ict. Vanuit hun jarenlange ervaring met onderwijsinnovatie en digitale ontwikkeling verkennen zij waarom leidinggeven aan digitale onderwijstransformatie juist nu zo urgent is binnen het beroepsonderwijs.
Het gesprek beweegt langs thema’s als de rol van AI, participatie versus aanwezigheid, de positie van innovators en het onderscheid tussen innovatie en transformatie. Ervaringen uit de praktijk van hogescholen en mbo-instellingen worden daarbij verbonden met inzichten uit onderzoek en beleid. Juist in die wisselwerking wordt zichtbaar wat digitale onderwijstransformatie vraagt van leiderschap: ruimte voor experiment, gezamenlijke richting en samenhang tussen visie en uitvoering.
Aflevering 2 – Wat vraagt digitale onderwijstransformatie van leidinggevenden?
Wat vraagt digitale onderwijstransformatie van leidinggevenden? In de tweede aflevering spreken we met Monique Mulders, manager digitale transformatie bij het Graafschap College, Harmen Neidig, directeur van de Academie Toegepaste Biowetenschappen en Chemie van de HAN, en Pieter van Rooij, projectleider professionalisering Leren met ict bij iXperium. Samen verkennen zij welke vaardigheden en houdingen leidinggevenden nodig hebben om digitale onderwijstransformatie in het beroepsonderwijs succesvol te maken.
Centraal staan de digitale en veranderkundige vaardigheden van leidinggevenden: hoe herken je een digitaal geletterde leidinggevende? Hoe kunnen zij zichzelf verder ontwikkelen en op de hoogte blijven van actuele ontwikkelingen? En in hoeverre is dit nog vrijblijvend, of vraagt het om meer sturing en verplichting? Daarnaast komt aan bod welke paradoxen en spanningen ontstaan bij het combineren van experimenteren met technologie, sturen op resultaten en het ondersteunen van medewerkers. Aan de hand van praktijkvoorbeelden wordt duidelijk hoe leiderschap, digitale geletterdheid en een lerende houding samenkomen om echte onderwijstransformatie mogelijk te maken.
Beluister aflevering 2 op SpotifyMeer informatie
Wil je meer weten over dit thema, het raamwerk of de professionaliseringsmogelijkheden van iXperium? Het professionaliseringsaanbod van iXperium omvat diverse inhoudelijke thema’s die richting geven aan onderwijsinnovatie met ict. Vanuit een praktijkgerichte en evidence-informed benadering ontwikkelen en verzorgen we trajecten, trainingen en werkvormen als onderdeel van een integrale aanpak voor professionalisering.
Heb je vragen of wil je verkennen wat dit voor jouw organisatie kan betekenen? We denken graag met je mee.
