Bij 60% van de leerlingen van groep 7 van basisschool De Gazelle was het automatiseren van sommen (plus-, min-, keer- en deelsommen) niet op voldoende niveau. Basisschool De Gazelle wilde het onderwijs beter afstemmen op de verschillen tussen leerlingen en verwachtte dat ict dat meer mogelijk maakt. Daarnaast wilde de school bewegen centraal zetten en weten of er ict-toepassingen zijn die de leerlingen laten bewegen en tegelijkertijd leren.
