Verbinders hebben een rol in de verbinding tussen de onderwijspraktijk, het beleid en onderzoek op hun eigen school. Hun verbindende rol is gericht op duurzame kennisontwikkeling en transformatief leren op het gebied van gepersonaliseerd leren en ict en ict-geletterdheid.
Om meer grip te krijgen op belangrijke aspecten van deze rol hebben we een beknopte literatuurstudie gedaan. Gezien de beoogde rol van de verbinder tussen praktijk, beleid en onderzoek zijn de volgende begrippen verkend: boundary crossing, boundary spanning, bruggenbouwer, vraagarticulatie, kennisbenutting en -verspreiding. Daarnaast is gekeken naar omschrijvingen van diverse rollen op het gebied van onderwijsinnovatie en ict, zoals programmamanagers, mediamentoren, i-coaches en ict- specialist.
Lees meer over iXpact
