Er is bewust gekozen voor meetinstrumenten zonder zelfinschattingsvragen en met niet of nauwelijks kennisvragen. Digitale geletterdheid gaat niet alleen over het kennen van feiten en termen, maar vooral over het begrijpen hoe je technologie effectief kunt gebruiken om problemen op te lossen, informatie te vinden, te communiceren en creatief te zijn. Onze meetinstrumenten brengen deze vaardigheden in kaart.
DigiCheck – voor mbo en hbo
De DigiCheck (voorheen ‘zelfscan digitale geletterdheid’ of ‘Digital Skills Check’) bestaat uit praktijkgerichte vaardigheidsopdrachten en geeft een breed beeld van de digitale geletterdheid. Na afloop krijgen studenten hun score per competentie te zien met tips voor verbetering. Docenten, opleidingen en academies krijgen op geaggregeerd niveau resultaten te zien.
De DigiCheck is ontwikkeld en getest in samenwerking met de praktijk, met input van experts.
Doelen
Doelen van de DigiCheck zijn:
- een beeld krijgen van de digitale geletterdheid van de studenten
- inzicht krijgen in het effect van onderwijs gericht op het verbeteren van digitale geletterdheid
- de studenten inzicht geven in hun eigen digitale geletterdheid
Modules
De DigiCheck is gebaseerd op de DigComp 2.2 en bestaat uit vijf modules:
- Informatie- en datageletterdheid
- Communicatie en samenwerking
- Digitale contentcreatie
- Veiligheid
- Problemen oplossen
Versies
Er zijn momenteel drie versies van de DigiCheck beschikbaar:
- Een versie voor mbo-niveau (1/)2;
- Een versie voor mbo-niveau (3/)4;
- Een versie voor hbo-niveau.
Totstandkoming
De verschillende varianten van de DigiCheck zijn ontwikkeld in nauwe samenwerking met docenten uit de mbo- en hbo-praktijk.
- De versie voor mbo-niveau (1/)2 is ontwikkeld vanuit de MBO Onderzoekswerkplaats gepersonaliseerd leren met ict en doorontwikkeld vanuit de Kennistafel ict-geletterdheid van de GPA;
- De versie voor mbo-niveau (3/)4 is ontwikkeld vanuit de Kennistafel ict-geletterdheid van de GPA;
- De versie voor hbo-niveau is ontwikkeld vanuit het project HODH van de HAN en wordt binnen de HAN afgenomen onder de naam ‘Digital Skills Check’.
Rapportage
Onderwijsinstellingen die meedoen met de DigiCheck ontvangen toegang tot een online portal. De resultaten geven inzicht in de digitale geletterdheid van (groepen) studenten en een aanknopingspunten voor het optimaliseren van onderwijsaanbod op dit gebied. Ook ontvangen studenten een eigen persoonlijke rapportage, direct na het maken van de toets.
Publicaties
Op deze pagina kun je alle DigiCheck-rapporten bekijken. Soms worden daarbij de eerdere namen ‘zelfscan digitale geletterdheid’ of ‘Digital Skills Check’ gebruikt.
Zelf proberen?
Wil je met jouw school of instelling met de DigiCheck aan de slag? We onderzoeken graag met jou de mogelijkheden! Wat we bieden:
- Een volledig gefaciliteerde afname van de DigiCheck, waarbij het mogelijk is om gerichte uitnodigingen op maat te versturen. Studenten die de DigiCheck maken krijgen meer inzicht in hun eigen digitale geletterdheid en ontvangen feedback om die te verbeteren.
- Een online portal met de resultaten, waarin ingezoomd, gefilterd en vergeleken kan worden op het niveau van opleidingsclusters, opleidingen en/of klassen. Scholen en instellingen krijgen zo een beeld van de digitale geletterdheid van hun studenten en het effect van onderwijs gericht op het verbeteren van digitale geletterdheid.
- Ondersteuning bij het aan de slag gaan met de resultaten.
Voor meer informatie kun je contact opnemen met onderzoeker Frank Willems. Ook kun je de modules van de DigiCheck zelf uitproberen via onderstaande links:
- Informatie- en datageletterdheid:
- Communicatie en samenwerking:
- Digitale contentcreatie:
- Veiligheid:
- Problemen oplossen:
Wil je meer weten over de DigiCheck voor het mbo? In deze map vind je:
- Onderbouwing instrument mbo
- Infographic mbo
- Informatiebrief
- Instructies voor docenten
Quickscan digitale geletterdheid
Voor de HAN Pabo (gevorderd niveau) is een specifieke Quickscan digitale geletterdheid ontwikkeld. De Quickscan geeft in ongeveer 25 minuten een snelle, ruwe indruk van jouw digitale geletterdheid. De Quickscan bevat, in tegenstelling tot de modules van de DigiCheck, geen toelichting op de vragen en de juiste antwoorden. Wel wijst de Quickscan je op de aanvullende modules die voor jou het meest van belang zijn.
Contact
Heb je vragen over de DigiCheck of Quickscan digitale geletterdheid? Neem hiervoor contact op met onderzoeker Frank Willems.
ECC-ICT-test – voor po
De ECC-ICT-test is een instrument waarmee basisscholen inzicht krijgen in de digitale geletterdheid van hun leerlingen. De ECC-ICT-test bestaat uit praktijkgerichte vaardigheidsopdrachten en geeft een breed beeld van de digitale geletterdheid. Scholen krijgen op geaggregeerd niveau resultaten van hun leerlingen te zien. De test is geschikt voor leerlingen uit groep 4 t/m groep 8.
Doelen
Doelen van de ECC-ICT-test zijn:
- een beeld krijgen van de digitale geletterdheid van de leerlingen
- inzicht krijgen in het effect van onderwijs gericht op het verbeteren van digitale geletterdheid
Digitale vaardigheden
De ECC-ICT-test richt zich op de drie domeinen van digitale vaardigheden die leerlingen nodig hebben voor gepersonaliseerd leren:
- Effectief gebruik van ict
- Collaboratief gebruik van ict
- Creatief gebruik van ict
Voorbeeldvraag ECC-ICT-test Effectief gebruik van ict
Voorbeeldvraag ECC-ICT-test Collaboratief gebruik van ict
Voorbeeldvraag ECC-ICT-test Creatief gebruik van ict
Totstandkoming
De ECC-ICT-test is ontwikkeld vanuit de PO Onderzoekswerkplaats gepersonaliseerd leren met ict. Als het gaat om gepersonaliseerd leren met ict, worden van leerlingen bepaalde digitale vaardigheden verwacht. Zij gaan immers aan het werk met ict-toepassingen die worden gebruikt om het gepersonaliseerd leren vorm te geven, zoals adaptieve oefenprogramma’s. Ook kunnen zij ict inzetten om op zoek te gaan naar informatie over onderwerpen die aansluiten bij hun interesse, of om bijvoorbeeld samen te werken met andere leerlingen.
Publicaties
Over de ECC-ICT is een wetenschappelijk artikel verschenen in the Journal of Computer Assisted Learning. Via deze pagina kun je dit artikel bekijken.
Wil je meer weten over de ontwikkeling van dit meetinstrument en de resultaten van de eerste afnames? Lees dan de Eindrapportage van de Onderwijswerkplaats PO. In hoofdstuk 3.2 wordt het instrument besproken.
