Afgelopen maand waren er weer twee iXkidz-dagen! Tijdens de HAN-open dagen op 13 en 20 januari konden aanstaand studenten én kinderen met hun ouders of begeleider(s) kennismaken met de onderwijsverrijkende ict-middelen die in de labs van iXperium Educatie te vinden zijn.
In iXperiumdesignteams werken deelnemers vanuit de driehoek onderwijs, onderzoek en opleiding (zoals leraren, lerarenopleiders, onderzoekers, ict-experts en studenten) samen aan het ontwerp van ict-rijke leerarrangementen. Maar hoe gaat het nu met deelnemers ná een designteam doorlopen te hebben? We spraken met drie docenten die deelnamen aan een designteam en vroegen hen naar wat deelname heeft opgeleverd en welke langetermijneffecten zij zien.
Onlangs verschenen de resultaten van EDUsummIT, een wereldwijde gemeenschap van onderzoekers, beleidsmakers en praktijkmensen die zich inzetten voor het ondersteunen van de effectieve integratie van ict in het onderwijs door het bevorderen van de actieve verspreiding en het gebruik van onderzoek. Lector Leren met ict Marijke Kral en associate Lector Leren met ict Pierre Gorissen namen deel aan de EDUsummIT 2022-2023 en leverden een bijdrage aan het e-boek.
Als leraar of docent je onderwijs verrijken met ict, kan een uitdaging zijn. Want hoewel je misschien weet dát ict aan krachtig middel kan zijn om de onderwijskwaliteit te vergroten, kan het lastig zijn om te bepalen hoe je dit het beste aan kunt pakken en waar precies de kansen liggen. Voor docenten in alle onderwijssectoren die graag ict in hun onderwijs willen inzetten, maar niet goed weten waar te beginnen, heeft het iXperium het competentiespel ontwikkeld.
De laatste weken van 2023 zijn ingeluid: tijd om terug te blikken op het afgelopen jaar en op een aantal dingen op een rijtje te zetten wat er zich in het iXperiumnetwerk heeft voltrokken. Van inspirerende netwerkbijeenkomsten met enthousiaste samenwerkingspartners tot het ontwikkelen van mooie publicaties en instrumenten: we brengen een aantal ontwikkelingen nog eens voor je in kaart.
In mei en juni 2023 is voor de tweede keer de monitor Leren en lesgeven met ict uitgezet onder HAN-docenten. De monitor maakte onderdeel uit van het professionaliseringsproject HAN Open Digital Horizons (HODH) en heeft waardevolle informatie opgeleverd over hoe het is gesteld met de competenties voor leren en lesgeven met ict van HAN-docenten, mede in vergelijking met de eerste meting in het voorjaar van 2020.
In het mbo worden de nodige inspanningen geleverd om te digitaliseren en ict te implementeren in het onderwijs. De integratie van ict in het onderwijs vergt van docenten dat zij zich professionaliseren op het gebied van onderwijs met ict. Professionaliseringstrajecten zijn effectiever als de inhoud hiervan aansluit op de behoeften en voorkeuren van docenten; om die reden is het van belang om in beeld te brengen wat de interesses en motieven van docenten voor professionalisering op het gebied van leren met ict. In Katern C van de monitor Leren en lesgeven met ict in het mbo wordt antwoord gegeven op de vraag: wat motiveert docenten in het mbo om zich te professionaliseren op het gebied van onderwijs en ict?
In iXperiumdesignteams gaan leraren, lerarenopleiders, onderzoekers, ict-experts en praktijkdeskundigen onder begeleiding van een procesbegeleider aan de slag het met ontwerpen van een leerarrangement met ict. Ook binnen de HAN zijn er diverse iXperiumdesignteams actief, waaronder ‘Digital interactive stories bij de Academies Educatie en IT & Mediadesign’. In dit artikel vertellen HAN-docenten Ruud en Hendrik én (voormalig) student Bart over hun ervaringen in dit designteam.
Niet alle studenten hebben dezelfde kansen als het gaat om het gebruik van software en technologische devices als laptops in de klas en de digitale vaardigheden die daarbij horen. Het Practoraat Mediawijsheid onderzocht kansenongelijkheid als gevolg van technologie in het onderwijs en stelde concrete adviezen op voor docenten om gelijke leerervaringen voor studenten te creëren.
Onlangs verscheen de publicatie Teacher professional learning and development in the context of educational innovations in higher education: A typology of practices van het consortium Teachers2Learn. In dit artikel wordt een onderscheid gemaakt tussen verschillende soorten professionaliseringsactiviteiten van docenten in het hoger onderwijs met betrekking tot onderwijsinnovatie. Onderzoeker Madeleine Hulsen van het iXperium is onderdeel van dit consortium en heeft meegewerkt aan de recent verschenen publicatie.