Ben je wel eens de Kapittelweg overgestoken om daar te kijken hoe het eruit ziet? En heb je daar wel eens met iemand gesproken? Met deze vragen werd gistermiddag, 12 oktober, de uitwisselingsbijeenkomst met deelnemers van het iXperium, Education Support van de Radboud Universiteit (RU) en Services Onderwijs Onderzoek en Kwaliteitszorg (OOK) van de HAN geopend.
3 oktober vond het netwerkbrede kennisevent van iXperium plaats. Vertegenwoordigers uit alle onderwijssectoren gingen samen aan de slag met een opzet voor een doorlopende leerlijn digitale geletterdheid voor leerlingen en studenten. De dag stonden in het teken van ontmoeten, sectordoorsnijdend kennis halen én brengen, met en van elkaar te leren en elkaars ideeën en ervaringen te benutten. Het evenement was geheel in stijl van een oktoberfest in de Brouwtoren in Nijmegen.
Het magazine van Npuls Slimmer onderwijs met AI helpt docenten en onderwijsprofessionals met praktische tips voor in de klas, interviews met vooraanstaande experts, achtergrondverhalen en inspirerende voorbeelden van AI in het onderwijs.
Woensdag 27 september vond aan de Ruitenberglaan 27 in Arnhem de eerste masterclass over Artificial Intelligence plaats. De masterclass was een gezamenlijk initiatief van de Arnhemse schoolbesturen Flores onderwijs en Delta Scholengroep, De Onderwijsspecialisten, HAN Pabo en het iXperium. Vier verschillende sprekers verzorgden die middag een presentatie waarin zij diverse vraagstukken behandelden met betrekking tot AI in het onderwijs.
Inspireren door te experimenteren: dat was de insteek van Marjon Oerlemans, docent Nederlandse taal en taaldidactiek bij de HAN Pabo. Samen met een groep eerstejaarsstudenten bezocht zij het iXperiumlab in Nijmegen, waar de studenten een uur lang alle aanwezige toepassingen konden proberen. Het studiecentrum in beeld brengen met behulp van een drone, in gesprek met robot Femke en virtuele werelden verkennen door de VR-bril op te zetten: de studenten gingen enthousiast aan de slag.
Onlangs verscheen ‘Competenties en gedragsindicatoren onderwijs met ict voor docenten’, een uitgebreide indicatorenset die concrete beschrijvingen biedt van de competenties uit het Raamwerk docentcompetenties onderwijs met ict voor het hoger onderwijs. Onderzoeker Manon van Zanten en senior onderzoeker Dana Uerz waren nauw betrokken bij de totstandkoming van deze set en vertellen hierover meer.
Op 3 en 4 oktober is het zo ver: dan vindt het iXtreme Oktoberfest plaats, een inspirerende ontmoeting voor de betrokken professionals uit het netwerk van het iXperium. Het iXtreme Oktoberfest is een evenement waarin we in een actieve setting kennisdelen en samen werken aan gepersonaliseerd leren met ict aan de hand van de input uit de praktijk. Ook maken deelnemers kennis met alle tools, kennisproducten en inzichten die in het brede iXperiumnetwerk zijn ontwikkeld.
Met de komst van chatbots als ChatGPT en Bard, visuele generatieve AI-applicaties als My Journey en nog vele andere AI-tools die binnen een kort tijdsbestek als paddenstoelen uit de grond zijn geschoten, kunnen we er niet langer omheen: AI gaat grote veranderingen teweegbrengen in zowel onze maatschappij als in onze levens, en daarmee ook in ons onderwijs. Voor (aankomend) docenten en andere onderwijsprofessionals is het dan ook belangrijk om op de hoogte te zijn van wat de kansen, uitdagingen en aandachtspunten die AI, in het algemeen vanuit educatief oogpunt, met zich mee brengt.
In iXperiumdesignteams werken deelnemers vanuit de driehoek onderwijs, onderzoek en opleiding (zoals leraren, lerarenopleiders, onderzoekers, ict-experts en studenten) samen aan het ontwerp van ict-rijke leerarrangementen. Het doel? Helpen om recht te doen aan verschillen, aansluitend bij de vraag en behoeftes van de school, bijvoorbeeld door een les(senreeks) of zelfs een volledige leerlijn te ontwerpen die aansluit bij de behoeftes en vraag van de school. Onderzoeker Frank Willems rondde net voor de zomervakantie zijn opleidingstraject tot onderzoeker in een iXperiumdesignteam af en vertelt over zijn ervaring en de beweegredenen om deze training te volgen.
Het op niveau brengen van de digitale geletterdheid van leerlingen in het po is een complex vraagstuk. De urgentie voor digitale geletterdheid is echter hoog: basisscholen moeten vanaf schooljaar 2024/2025 digitale geletterdheid in hun curriculum verwerkt hebben. Om die reden ging de iXperiumwerkgroep Digitale Geletterdheid het afgelopen schooljaar aan de slag met de ontwikkeling van een kader waarmee i-coaches en ict-experts met scholen kunnen toewerken naar een uitgewerkte leerlijn digitale geletterdheid. In de laatste bijeenkomst van de werkgroep op 28 juni hebben de deelnemers gewerkt aan een notitie om te delen in de eigen school met alle inzichten, leeropbrengsten en mogelijkheden voor een vervolg.